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同學們，在本單元的習作里，呈現了一幅圖畫。圖畫中，人物的動作、神態生動活潑，畫面簡潔明快，富有生活氣息，畫的也正是我們最喜歡的放風箏活動。上完云課堂后，我們按一定的順序觀察課本的圖畫，展開想象，把自己看到的，想到的，在習作里寫清楚。
現在快來看看，同學們推薦的美文??！
推薦人：南城陽光二小 三（7）班張芷若 陳卓浩
推薦理由：很多形容詞，好詞好句，用的很好。
推薦習作：
放風箏
南城陽光二小 三（7）羅一梵
春天來了，陽光明媚，桃紅柳綠。真是踏春的好日子。
小明和小紅約好了星期天一起去公園玩。
他們剛進公園門，就看到天上有很多很多的風箏。有可愛的小燕子，威風凜凜的老鷹，長長的蜈蚣，各式各樣的，五花八門的。
小明和小紅心里癢癢的，也想放風箏。于是，他們去公園的小賣部挑了一個孫悟空的風箏。 不知道是風太小還是怎么回事，小明和小紅的風箏怎么也飛不起來。這可怎么辦？他們真是好羨慕那些飛得高高的風箏呢。好好觀察了一會，小明讓小紅幫他拖著風箏，然后自已拿著線開始慢慢的跑起來，果然沒一會，風箏慢慢的飛了起來。然后一點一點的升高。他們高興的跳了起來。真的很有成就感。玩了很久，突然一股大風吹了過來，風箏一下子飛得更高，然后線啪的一聲斷了。這下子，可沒有辦法玩了。小明和小紅只好笑著搖搖頭，準備回家了。
推薦人：南城陽光二小 三（7）班張芷若 陳卓浩
推薦理由：用了很多形容詞，使句子生動優美。
推薦習作：
放風箏
南城陽光二小 三（7）盧滿林
一天，小明、小軍跟小紅來到一處綠油油的草坪上放風箏。小明左手拿著線，右手拿著線圈，小軍則在前面拿著風箏，待有風刮起，小軍跟小明同時迎風跑去，風箏馬上就飛起來了。小明扯了扯線，風箏很快就飛得很高了，小明跟小軍都高興極了。這時天空已經相繼有很多風箏飛起來了，每個風箏的造型都不一樣，有的是長長的蜈蚣，有的是颯爽的老鷹，有的是可愛的小魚。天空頓時五顏六色，很是美麗。
小明跟小軍玩累了，就坐在草坪上休息聊天。這時小紅也走過來說：“現在天氣太熱了，我們去圖書館看書好嗎？”“好??！”小明跟小軍異口同聲說道。他們休息了一會后就一起高高興興去了附近圖書館看書了。
真是充實的一天??！
推薦人：南城陽光二小 三（7）班張芷若 陳卓浩
推薦理由：運用了心理描寫、語言描寫、動作描寫，生動形象。
推薦習作：
放風箏
南城陽光二小 三（7）萬澤銘
春天來了，陽光明媚，天空中飄著朵朵白云。小紅，小綠和小蘭來到了美麗的草地上。小紅開心的問小綠和小蘭，小紅說:“你們是來放風箏的嗎？”小綠和小蘭同時說：“是”。小紅又說：“我們可以一起玩嗎？”小綠和小蘭說：“可以”。在另一邊還有一個小男孩帶著他的爸爸媽媽來放風箏。
小紅手上捧著一個蝴蝶風箏，臉上露出了甜蜜的笑容，心里可能在想：他們放得可真高，希望我的風箏也能放得很高。小綠手拽著風箏線跑了起來，小蘭的手上舉著風箏，一臉緊張。小綠大聲喊道：“你再舉高點，一會兒風就要來了，我數三二一，你就放。三、二、一 ，放！”風帶著他門的風箏飛起來了。
天空中有各種各樣的風箏，有金魚，蜈蚣，老鷹，大雁，小鳥等等可真漂亮。
推薦人：南城陽光二小 三（7）班張芷若 陳卓浩
推薦理由：開篇描寫得很好，放風箏的過程寫得生動有趣，推薦。
推薦習作：
放風箏
南城陽光二小 三（7）張塬澔
一天星期六的早晨，絕世佳云，天柔情似水，風兒吹吹。 正是放風箏的好時候。
張軍秒速以百米賽跑飛馳到那一望無際的田野中， 他還叫了兩個朋友，一個叫歸浩，一個叫小艾，小艾拿著蝴蝶風箏，歸浩拿著燕子風箏，這時，他們開始放風箏了。第一次，張軍拿著燕子風箏，歸浩拿著繩子，“3，2，1，放飛！"張軍把燕子風箏放開。歸浩瘋了命的跑。小艾在旁邊加油，你猜飛起來了沒有？結果是:飛不起來，歸浩不夠大力，他們兩個換了一下，第二次?！?，2，1，放飛！”這時，風箏真的飛了起來。小艾在旁邊說:“太厲害了?！边@時，看到后面有一個母父子，看到小孩把風箏放飛了。也很開心。
